《儿童唱唐诗》简介
儿童唱唐诗，既追求古风古韵，又力求符合近现代人的音乐审美心理，展现现代时尚，并适合广大少年儿童歌唱。在唱诗课的教学中，不但能让孩子学习基础乐理知识，培养良好的音乐素养，同时让孩子体验并逐步理解诗歌的意境美和声律美，增强学习古诗词的兴趣，提高学习效率。
《儿童唱唐诗》教材共分12册，每册提供一个学期的教学。适合幼儿园、小学、初中的少年儿童学习和咏唱。
写在前面的话
儿童唱唐诗（简称“唱唐诗”）其实就是唱歌。与通常的唱歌不同，“唱唐诗”所唱的歌词主要是中小学语文课本中的中国古代经典诗词。用“唱”来学习古诗词的方法，并不是一个创新，而是我国古老的文化传统。即：就艺术起源讲，诗、歌原本一体。如《毛诗序》：“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之……”。大家都很熟悉的《诗经》、《楚辞》和《乐府歌诗》其实都是民歌。唐诗中的大部分在当时也都是吟唱的，所以唐诗在过去也叫“声诗”，通过“旗亭唱诗”这个故事我们就可以知道这一点。“唱诗”的传统其实就是我国诗、乐一体化的传统（这个传统也包括古诗词文吟诵）。
我们所主张的“古风古韵唱唐诗”，并不是完全拟古不变的，它是在继承中华传统的基础上融汇了西方音乐的一些技术。如继承中国曲学“以字形腔”的传统，充分考虑古诗词的平仄，尽可能地处理好古诗词歌曲旋律中的字声关系。又如借鉴欧洲古典艺术歌曲的手法，充分利用伴奏来表现古诗词的意境美。
古诗词歌曲浩如烟海，“唱唐诗”教学曲目的取舍遵循以下三个标准：
① 古风古韵；
② 符合近现代人的音乐审美心理；
③ 适合不同年龄段、不同歌唱能力层次的少年儿童歌唱。
“唱唐诗”的现实意义在于，它为学生学习古诗词提供了一个好的方法，这种方法可以提高学习兴趣，可以深化、美化对古诗词的记忆，可以提升歌唱学习的文化内涵。更主要的是以下两点：
1、古诗词内容的意境美和语言的声律美是可意会而不可言传的，用音乐、用歌唱这个方法，可以帮助少年儿童获得对古诗词意境美、 声律美的体验；
2、当前快餐式的流行歌曲泛滥成灾，对少年儿童极具腐蚀力。“古风古韵唱唐诗”是提供给少年儿童的一种健康的文化食粮。